“智”汇课堂，“动”见成长 ——我校“提高课堂互动效果的策略”研讨会完美落幕

       2025年5月22日，我校在学术报告厅隆重召开“提高课堂互动效果的策略”研讨总结会。执行校长周光平、副校长陈南庆、全体专兼职教师及教学管理人员参加了会议。教务处处长吴玲华主持了会议。会议全面总结了为期两个月的“提高课堂互动效果策略”研讨会系列活动成果，表彰先进、剖析问题，并为深化教学改革指明方向。

       会议伊始，校领导为在“课堂互动策略”教学竞赛中表现优异的教师颁发荣誉证书。本次竞赛由各二级学院推荐的教师进行了课堂互动有生教学示范，通过教学设计、课堂实践和成果展示等多维度比拼，最终评选出王智老师为一等奖、武宸羽、宋孙瑶老师为二等奖、陈亚慧、陆泽渊老师为三等奖。获奖教师的创新案例充分体现了信息化手段与互动教学的深度融合，为课堂注入了活力与实效。

       吴玲华对系列活动进行总结。她指出，此次活动通过专题培训、示范课观摩、竞赛评比等形式，有效提升了教师课堂互动设计能力，涌现出一批“以学生为中心”的优秀教学案例。同时，她直言当前存在的不足：部分教师教案书写规范性有待加强，课程思政元素的渗透力度不足，互动形式与教学目标契合度需进一步提高。

       陈南庆在讲话中强调，活动的核心目标在于“以赛促教、以研提质”，各二级学院应跳出“重名次、轻过程”的思维，聚焦教学实效。他提出三点要求：一是摒弃形式化互动，确保学生真正学有所获；二是强化课堂管理，营造专注高效的学习环境；三是鼓励教师结合学科特点探索多样化手段，实现“传统板书与智慧工具并用，关键在于点燃学生求知热情”。

       最后，周光平高度肯定活动的示范意义。他指出，课堂互动改革彰显了教师“主导性”与“创新性”的有机结合。针对未来发展，周校长提出系统性部署：各二级学院须召开专题总结会，汇编优秀案例并组织跨院系交流；建立数字化教师业务档案，将教学创新纳入职称评聘体系，推行“个人职业规划导师制”；要求资深教师通过“传帮带”方式助力青年教师成长，进一步提升教学质量和促进青年教师的职业发展。

       本次总结会既是阶段性成果的展示，更是深化教学改革的动员令。未来，我校将持续推进课堂革命，为培养高素质技术技能人才筑牢教学根基。

(撰稿：郭倩   审核：吴玲华   上传：郭倩)