交通学院集体备课，共探教学新路径：畅所欲言，集思广益

       2月15日，交通与公共服务学院在学院办公室组织了一场集体备课活动，旨在集思广益，共同探讨如何提升教学质量和学生的学习兴趣。胡院长在会上就如何设计课题和教学互动、培养学生探索学习的能力以及创设问题情境等方面进行了深入展开。

       胡院长首先强调了设计课题和教学互动的重要性。他指出，在设计课题时，教师应注重思维、兴趣和感情上的互动，以调动学生的学习积极性。通过避免“满堂灌”的教学方式，教师可以更好地引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。学生不爱听课、兴趣提不起来，往往与老师的教学能力有关。因此，他鼓励教师们要不断提升自己的教学能力，努力让自己的课堂更加生动有趣，能够引起学生的共鸣。

       在谈到培养学生探索学习的能力时，胡院长表示，兴趣是最好的老师。他强调，教师在教学过程中应注重培养学生的好奇心和求知欲，引导学生主动发现问题、解决问题。通过激发学生的探索兴趣，教师可以帮助学生更好地掌握知识和技能，培养他们的自主学习能力和创新精神。

       此外，胡院长还特别提到了创设问题情境的重要性。他列举了四种创设问题情境的方法：一是通过特殊现象，以“奇”引趣；二是通过案例分析，以“实”引趣；三是通过辩理求真，以“争”引趣；四是通过经验介绍，以“得”引趣。胡院长认为，通过创设问题情境，教师可以引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，这也是一种有效的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和求知欲。

       此次集体备课活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也为新学期的教学工作指明了方向。相信在胡院长的引领下，交通与公共服务学院的教学质量将得到进一步提升，学生们也将更加热爱学习，积极探索未知领域。